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PROGRAMA RADIAL SIN DUDA

 

Los invitamos a escuchar los VIERNES DE 16:00 A 18: HS.

nuestro PROGRAMA RADIAL SIN DUDA, llevado adelante por el grupo Eco Huellas:

LOS INVITAMOS A ESCUCHARLO POR RADIO LA CIMA 94.5.

O POR INTERNET  http://www.fmlacima.com.ar/

 APP - https://play.google.com/store/apps/details?id=com.mjcsoft.stream.fmlacima

 

LOS ESPERAMOS


Bienvenidos:


Para los alumnos
  • Tener una actitud y predisposición favorable-positiva, durante el transcurso de la hora de clase (predisposición para el trabajo)
  • Tener las carpetas y/o cuadernos de apuntes al día, en forma ordenada, para que sea una guía de lo dado en clase. Este material debe presentarse en caso de que el alumno cumpla Período Complementario en Diciembre/Febrero.
  • Presentar en tiempo y forma los trabajos prácticos que se soliciten.
  • En caso de ausencia: interiorizarse de las tareas realizadas en clase y cumplir con lo pautado para la clase en que vuelve a asistir.
  • Las ausencias por enfermedad o por causa mayor, deben ser justificadas por el médico o por los padres según corresponda en cada caso.
  • Las herramientas de trabajo áulico diario (libro, fotocopias, cuadernillos, carpeta etc.) deben estar presentes siempre en el dictado de la clase. La carpeta debe ser el reflejo del trabajo en clase.
  • Estar presente en las evaluaciones previamente establecidas (excepto por enfermedad y/o causa mayor) ambas debidamente justificadas por el médico  o por los padres.
  • Ante la solicitud, por parte del docente de trabajos prácticos, estos podrán ser desaprobados en caso de comprobarse que han sido copiados de otros alumnos del mismo u otro curso.
  • La acreditación trimestral contemplará todas las instancias evaluativas involucradas en ese período: evaluaciones escritas, exposiciones y defensas orales, trabajos prácticos individuales y/o grupales, producciones escritas diarias en el aula, interés y actitud participativa, etc.


Para el profesor:

  • Recibir sugerencias y escuchar a los alumnos cuando lo requieran.
  • Explicar claramente las consignas de trabajo.
  • Favorecer la autonomía y responsabilidad de los alumnos.
  • Organizar la bibliografía de estudio.
  • Avisar con debida anticipación la fecha de las evaluaciones.
  • Presentar la metodología de la materia y modalidades de la evaluación.
  • Comunicar a padres y tutores, cuando los alumnos manifiestan dificultades en su rendimiento o en su disciplina.
  • Respetar acuerdos pedagógicos del área y de la Institución.
  • Adecuar contenidos y metodologías de trabajo a la etapa evolutiva de los alumnos.
  • Devolver en tiempo y forma las evaluaciones escritas y actividades solicitadas y dar explicaciones correspondientes acerca de su corrección. En caso de evaluaciones orales y/o power point el docente hará las correcciones o comentarios pertinentes con el objetivo de que el alumno mejore este tipo de producción a futuro.



PRIMERA SALIDA DE CAMPO CON TERCER AÑO "C"

Salida de campo 3 año "C" en el marco de proyecto de investigación :
Roca antes y después de los aluviones"



EROSIÓN HIDRICA EN AMBIENTES ÁRIDOS

NUESTRA BARDA SUR

Chicos chicas, los invito a ver este que compagine, se puede ver el agua como arrastra los sedimentos en la zona del Área Protegida Paso Córdoba de General Roca. Estas lluvias fueron en el año 2014.


Este tipo de precipitaciones son las que provocaron en nuestra ciudad los aluviones que bajaban de la barda norte. El agua modela el paisaje y las cárcavas se ponen en funcionamiento y Torrentes de agua re modelan el paisaje.



Cascada de Agua en la Barda Sur.  a 1 km de las 3 cruces.- 

PROBLEMAS DE DESERTIFICACIÓN

Imagen Satélital:
de la Nasa tomada en el año 2009, se puede ver el grave proceso de perdida de suelo debido a la escasez de lluvias y al desmonte realizado para el uso agrícola ganadero.


Cuadro de precipitaciones:
La precipitación media anual registrada en Stroeder (40 ° 11'09 "S, 62 ° 37'12" W) durante los últimos 75 años (1940-2014) fue de 407 mm. En 60% de los años, la lluvia estuvo por debajo de la media.



Fuente del cuadro de precipitaciones:web de la fuente

Vídeo:
que muestra una tormenta de arena sobre la Ruta Nacional Número 3:


Fotografías 






ALUVIONES EN NUESTRA CIUDAD

Les dejo de acuerdo a lo que les anuncie en clases dos vídeos que van a complementar el material del cuadernillo que deben ir leyendo para estar en tema.

Ambos vídeos son del diario Río Negro:
EL primero es un breve resumen de los problemas que ocasionaban estos aluviones sobre la ciudad.


El segundo es la historia de un hecho en particular a partir de una foto que  fue publicada en el mencionado diario, y uno de los protagonistas cuenta el suceso.



PROYECCIONES:

Los invito a ver estos dos vídeos y reflexionar y ampliar lo que hemos  trabajado en clases.


Vídeo: Al oeste de la casa blanca.

¿Qué motivos tienen esos miembros de la sociedad cartográfica para suponer que la elección de una u otra proyección tienen implicancias con la igualdad social y el concepto de dominación de una cultura?.
¿Qué características tiene cada una de las proyecciones que se muestran el vídeo?
¿Qué les llama la atención de los personajes?
¿Por qué pone en tela de juicio (en duda) el concepto de arriba y abajo, de Norte y Sur?
¿Qué relación tiene esto con lo que trabajamos respecto a los usos horarios y el “manejo” del tiempo planetario?.-


Vídeo: No existe arriba ni abajo:

Busquen más información en canales de youtube donde se explique este concepto de arriba y abajo en el espacio.-
Refuercen la pregunta anterior de:
¿Por qué pone en tela de juicio (en duda) el concepto de arriba y abajo, de Norte y Sur?



Otros sitios para visitar:


Instituto Geográfico Militar Argentino:

Ente Nacional encargado de crear la cartografía de nuestro país




Les dejo uno de los mapas publicados por IGM  que trabajamos y vimos en clases


Otra imagen del pintor Uruguayo:  


Una manera distinta de ver.