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miércoles, 29 de marzo de 2017

ACTIVIDAD OBLIGATORIA PARA 3° AÑOS "A" Y "C"

Chicas /os:

Debido a que esta semana me ausentare por reuniones relacionadas con mis tareas en la escuela y que el 31 hay mesas de exámenes previos y libres. Les dejo unas actividades para ir adelantado  los temas.





El objetivo de este material (ambos vídeos el anterior y este último) es:
  •          Entender que el  espacio geográfico es resultado de una construcción social y cultural, es decir, el espacio geográfico es una construcción  social. 
  •          Reconocer a la geografía como una ciencia de síntesis.
  •         Conocer las distintas ramas de la geografía y que estudia cada una.


En la actividad y vídeo anterior  definimos que es la geografía y cuál es su objeto de estudio, en este segundo vídeo, hablamos de cuáles son las grandes ramas de la geografía, tratamos el concepto de paisaje y definimos a al geografía como una ciencia de síntesis.  

Esta actividad es de realización obligatoria:
Cada uno debe tener visto ambos vídeos y tener resumidos los conceptos expuestos en ellos. NO PARA ENTREGAR sino en sus carpetas de apuntes para la semana que viene.-

El material es un resumen de la primer y segunda parte del capítulo 1 del libro.-

El resto del capítulo lo desarrollaremos en clases.-




jueves, 23 de marzo de 2017

¿QUÉ ES Y QUÉ ESTUDIA LA GEOGRAFÍA?


Chicos/as les dejo un brevísimo vídeo que arme,  donde repasamos los conceptos vistos en clase. Están desarrollados en la primera parte del capítulo 1 del libro.
Gustavo



Tarea con nota para el trimestre,  (NO OBLIGATORIA)  para entregar:
Con el nombre curso y fecha.  

  No se tendrán en cuenta trabajos  con igual 
desarrollo de los textos entre compañeros
  o copiados de fuentes de internet o el libro.-  

SOLO SERÁN RECIBIDOS LOS TRABAJOS 
ENTREGADOS EL MARTES 28 DE MARZO.-


Consignas:
  1. Justifiquen la siguiente frase: “la geografía es una ciencia social que intenta comprender y explicar la organización del espacio terrestre”
  2. Definan con su palabras los siguientes conceptos: Espacio Geográfico – Paisaje – Región.-
  3.  En un mapa de Argentina marcar correcta y prolijamente  las siguientes regiones geográficas:

·         Región Pampeana
·         Sierras Pampeanas
·         Cuyo
·         Noroeste argentino
·         Chaco
·         Mesopotámica
·         Pampa Occidental
·         Región Patagónica e islas del Atlántico Sur
·         Región Antártica

martes, 21 de marzo de 2017

ACTIVIDAD DE DIAGNOSTICO

Nuestra primera actividad de diagnóstico:

En grupos dibujamos con tizas de colores un mapa mental de América y marcamos algunas geoformas, algunos Ríos, puntos cardinales, trópicos, etc.






BIENVENIDOS



CONTRATO PEDAGÓGICO DEL ÁREA O MATERIA:

CONTRATO PEDAGÓGICO DEL ÁREA  GEOGRAFÍA 2017

Para los alumnos:
  • Estudiar diariamente: Lo visto en la clase anterior es el punto de partida para la clase siguiente debido a la interrelación entre los contenidos para llegar a las evaluaciones finales con los temas bien asimilados y fijados.
  • Disponer siempre del material de estudio solicitado: (Mapas, bibliografía, apuntes) son elementos básicos para el buen desarrollo de las actividades áulicas.
  • Tener siempre en clase la carpeta o cuaderno de apuntes en forma ordenada, prolija y completa. La misma al igual que los trabajos realizados en el año, deberán presentarse en caso de que el alumno cumpla periodos complementarios.-
  • Presentar en tiempo y forma las tareas diarias y trabajos prácticos.- En algunos casos tendrán el mismo valor que las evaluaciones escritas.
  • Tener siempre la precaución de interiorizarse por las tareas realizadas en clase en caso de ausencia.
  • Estar siempre presente en las evaluaciones escritas. La ausencia entorpece y retrasa el aprendizaje. En caso de enfermedad o por causa mayor deben ser justificadas por el médico o los padres según corresponda en cada caso. Quedará a criterio del profesor implementar cambios en el contenido y la metodología de la evaluación.
  • Manifestar actitudes de respeto, tolerancia, solidaridad y colaboración con todo el grupo de trabajo.
  • Las exposiciones orales deberán considerar un vocabulario adecuado, la no lectura del material que se está explicando, postura física y actitud del orante, etc.
  • La acreditación trimestral contemplará todas las instancias evaluativas involucradas en ese período: evaluaciones escritas, exposiciones y defensas orales, trabajos prácticos individuales y/o grupales, producciones escritas diarias en el aula, interés y actitud participativa, etc.


Para el profesor:

  • Recibir sugerencias y escuchar a los alumnos cuando lo requieran.
  • Explicar claramente las consignas de trabajo.
  • Favorecer la autonomía y responsabilidad de los alumnos.
  • Organizar la bibliografía de estudio.
  • Avisar con debida anticipación la fecha de las evaluaciones.
  • Presentar la metodología de la materia y modalidades de la evaluación.
  • Comunicar a padres y tutores, cuando los alumnos manifiestan dificultades en su rendimiento o en su disciplina.
  • Respetar acuerdos pedagógicos del área y de la Institución.
  • Adecuar contenidos y metodologías de trabajo a la etapa evolutiva de los alumnos.
  • Devolver en tiempo y forma las evaluaciones escritas y actividades solicitadas y dar explicaciones correspondientes acerca de su corrección. En caso de evaluaciones orales el docente hará las correcciones o comentarios pertinentes con el objetivo de que el alumno mejore este tipo de producción a futuro.